叶辰小说

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第八章 育儿的两次机会（第6页）

  （1）清除多余的玩具，把还要玩的玩具和女儿一起放在“该放的地方”。

  早上起床时把房间整理干净。

  （2）生活中的许多片段，尤其女儿想要帮我做菜、折衣服、挂上抹布、洗碗筷等，我总是很仔细地做给她看，并且和她一起做。

  （3）过去我总认为剪刀很危险，都由我来保管，不过现在我把剪刀和容易剪的纸一起放在漂亮的盒子里，摆在女儿拿得到的地方。

  （4）我试着做了一些玩具，不过她似乎还没兴，现在我静观她有兴的动作，像是“用夹冰块的夹子，夹各种东西，放在托盘上，在玩面包店家家酒”。

  以前我女儿早上醒来时都会哭，不过现在醒过来时总是笑咪咪地换衣服（上衣的扣子自己会扣了很满足），然后和我一起做蛋包饭（打蛋、打散、撒盐、倒进平锅里）。

  而且她可以自由自在地使用剪刀了，这件事令她很高兴，看她那么热衷于我为她预备的剪刀和纸，真教我吃惊。

  一直到最后做完收拾到小垃圾桶里，她都很高兴的样子。

  从这样的生活中，女儿的表情出现了某一种安定或像自信那样的东西来。

  情绪上也变得很安定，特别表现在对周围的人体贴、友善上（像会去抱在哭的小朋友，吃饭时会问妈妈，你吃饱了吗？

  等等）。

  或许因为我知道并体贴她的感受，她有一种安心感的缘故吧！所以她也会把自己感觉到的事跟我说。

  前几天在公园里，她说：“妈妈，你听，好像有什么声音！”

  于是我和她抬起头，听见隔壁的树上传来啄木鸟“叩叩”的小声音，两个人静静地享受了那样的声音。

  身为小儿科医生的时候，主要的工作就是“看生病的孩子”，从来没想过，要如何去培育健康的高品质的孩子。

  我深切感受到身为小儿科医生，真的不够格！辞掉工作和孩子相处后，我现在正可说是在“妈妈的敏感期”，而且也是“医生的敏感期”呢！

  在珍贵的成长期陪伴孩子，是一种幸福

  当一个学有专长的女性，辞掉工作面对养育孩子的问题时，她们会在各种状况时不断地自问：“我这样为孩子辞掉工作，对吗？”

  在接到前面那封信后两年后的现在，孩子已是幼儿园中班了。

  我把最近接到的一封信当做“续篇”介绍给大家。

  ……辞掉工作时只想说是配合孩子的时间，能从容不迫地带孩子就好了。

  当时单纯的想法使我成为全职妈妈，但是现在我每天都深刻地感受到，能够在孩子珍贵的成长期与他为伴，是多么幸福的一件事。

  然而在实际育儿的过程中，当我与孩子应对不理想时，我就会怀疑自己停掉工作到底是为了什么？

  好像自己眼前的东西已失掉它的价值感；也引了停职的焦躁感。

  无论任何时候，我都希望自己能认识孩子的美好，并且能和他们有很好的互动。

  毕竟，能够支撑一个母亲的心的，不就是好好认识自己孩子的美好经验吗？

  虽然随着孩子的成长，父母要做的也会愈来愈困难，但在孩子正处于幼儿期的现在，如果能一起为他构筑心灵的基石，我深信孩子以后也会理解妈妈为什么要出去工作的心理了。

  a少年的事件之后，有人说无法消除家有14岁以下孩子的妈妈心里的恐惧与不安。

  a少年母亲的那段话：“我本以为我所做的是对他好，结果却把孩子逼到绝境上去。”

  这话无论谁听了都会在心中沉重地叹息吧！

  《圣经》当中记载，有一个犯了罪的女人被抓到众人面前，大家要用石头打死她，耶稣却说：“你们中间谁是没有罪的，谁就可以先拿石头打她。”

  他们听了不但没有人用石头去打她，反而从老的开始，一个一个的出去了。

  我相信，在教育小小孩的谦虚母亲，一定也没有勇气拿石头去砸这位母亲吧。

  “我没有把握我的孩子不会成为a少年那样，”我似乎听到说这话的母亲们真实的心声。

  只有小小孩的教育，是最重要的，但我们所处的这个时代，却看不见这个最重要的部分。

  所以不要错失“自己眼前东西的价值”，多多认识“小孩的尊严”，那句“构筑幼儿期孩子心灵的基石”的话，深深地烙印在我的心中。

  育儿的第二次机会——3~6岁

  帮忙做家务

  如果你是一位手妈妈，面对刚出生的孩子，正忙得手足无措，哪一天却察觉到孩子好像有点过动的倾向，坐不住定不下心来，或是做什么都不起劲。

  然而，尽管如此，孩子还是有希望的。

  因为3~6岁还有许多修正的机会。

  幼儿后期充满了专注集中就可以达到正常化的能量。

  而且这个时候的孩子想主导自己的行动，所以会很积极地去学会行动的方法。

  在这段时间，把这股力量的方向导向日常生活中是很重要的。

  在这里介绍一位母亲，她以“让孩子帮忙做家事”的具体方法来实践引导孩子。

  这里所介绍的“阿哲妈妈”，过去曾是我的学生。

  她是个求知欲很旺盛的女性，她最初的挑战，就是要“驳倒张老师”。

  她怀着这个目标很热心地听我的课，不知不觉中却被蒙台梭利教育给迷倒了。

  大学毕业后，她进入东京国际蒙台梭利教师培训中心，学习“蒙台梭利方法”的完整体系的教育。

  之后，她担任蒙台梭利教师工作了好几年，然后结婚当了母亲。