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邓老师转头扫了一下同学们如饥似渴的目光,嘴角噙着一丝笑意。
同学们异口同声的说道:“讲吧,讲吧。”
章小鱼坐在后排,无动于衷,在她心里,“讲或不讲,并不重要。”
她的重心在明天的考试上面。
连续多天做卷子,让同学们过着如哑巴一样的日子,实在是沉闷至极。
突然有一节课,老师愿意张张嘴,跟大家说说话,哪怕就是讲析一下平日里司空见惯的专业课,在此时,也是极受欢迎的。
同学们的这一心理,被邓老师观察的洞若明火。
邓老师个头低些,聪明劲却是十足的。
回到中央讲台上的邓老师,用手拨弄了一下乌黑偏分的型。
郑重其事的说道:“其实,同学们的心思,我都明白,大考在即,每个人心理,压力蛮大的,既然初衷是想减轻一点包袱,我当然愿意尽最大努力,给大家制造些轻松的氛围。”
话音刚落,就有同学带头鼓了掌,跟着,教室里面就响起了掌声。
看来,得民心者得天下,此话一点不假。
“安静,现在开始上课,请大家打开课本,继续讲解第二十五章。”邓老师做着摆手示意大家安静的动作。
随后就是翻书的沙沙声响。
学了这么久的课程,我想问一下,“所谓关系是什么,而国际关系又是什么?谁能够用通俗易懂,简洁明了的话,解释一下。”
一位同学快站了起来,嘴巴像机关枪似的说道:“所谓关系,分为很多种,政治、经济、娱乐、文化方面等等,核心就是利益最大化,围绕着这一层面思想而展开得各项社交活动。”
很明显,这是背书式的回答,理论性、概括性很强,只是文不对题,邓老师心里要的并不是这个答案。
让同学坐下来之后,邓老师就点了名字。
“于娇,你来回答。”
于娇嗲嗲的声音在男同学心中早早为她赢得了一席之地。
她课程的专业能力,并不突出,站起来之后,表情闪过一丝微不可查的尴尬神色,一息之间,又恢复了平静,嫩声细语的说道:“其实关系嘛,很简单,在现实生活中,就是金钱的驱使与打点,只要准确把握住了这些东西,何愁处理不好这些纷繁复杂的关系呢。”
经常游走于社会与学校之间的于娇,社会角色浓厚,点她名字来回答问题,是邓老师想从“业余”的社会角度来听一听对关系的解构。
听完于娇的回答,邓老师会意的点了点头。
这个答案贴近现实,但听起来,似乎并不完美。
“章小鱼,你起来回答一下。”
“所谓关系就是主体之间如何相处,我以为礼貌、尊重是永远不变的法则,至于利益最大化的呈现,也是以此为基础,这也是任何情况下处理好关系的前提。”章小鱼有条不紊的阐述着。
“两个人或者两个国家之间,关系出现了裂痕,这个时候,用一个成语来表示出这种关系该如何处理,你可以讲出来吗?”邓老师继续追问道。
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