叶辰小说

手机浏览器扫描二维码访问

第112页（第1页）

  之所以会这样说，是因为班里的流言吧，认为自己要和岳子江争一口气，所以非得去学篮球，想要在这方面不输于他。

  而唐妩大概明白自己如果把心思全放在篮球上面，对成绩的影响将是重大的，所以才会对自己表态。

  这个女孩子的心思，让人触动，苏灿心情宽慰的点头，“放心吧，我偶尔打打球，只是为了休闲锻炼一下……会注意分寸的。”

  两人要一起放学步行的时候，都是过了放学的人流高峰期，所以这个时候行人疏落，一阵刺耳的嗡鸣，反倒打乱了这条街区的临近，岳子江的蓝白条雅马哈机车从街道那头直驰而至，在两人面前停下，对两人笑了笑，“哦，你们一起等车啊，那我先走了。”一副很熟络的姿态。

  唐妩对他点点头，岳子江就像是一点也没因为唐妩和苏灿走得近而输了一头的模样，反倒很潇洒的动引擎，机车又急的朝着街道远处拉去，穿梭，让一些公车内又掀起番舆论的风潮。

  听到岳子江离开动引擎的那阵嗡鸣，很明显是扭死了油门，像是要泄出一些什么一样，亦有可能是一种自信的宣泄，毕竟苏灿不是心理学家，只能凭借后世的经验来判断，不能深层次的推测出他内心真正的想法，只有一点可以确定，岳子江的心里远没有他外表之下的样平静。

  看着站在自己身边的唐妩，想来岳子江是很多次邀约过唐妩了，不过至今好像也没什么进展，想来自己究竟是对还是错呢，若不是因为他的介入，恐怕现在站在唐妩身边的，就不是自己，而是岳子江了吧？

  被推向了命运的浪端，苏灿心里反倒生出了一丝畏缩，他明白自己现在的一举一动，都会影响到很多人未来的命运，他们的快乐悲伤，让他有点不敢担当。

  有位作家的母亲说人生可以错过很多事，可是不要错过回家的最后一班车，还有一份无从追悔的爱情。

  安静的等待着三路车的到来，和唐妩间淡淡的沉默，看着眼前这十年前的城市，很多街区老态龙钟，然而却在薄暮下透出深刻的希望。

  映现在苏灿的瞳孔之中，他的手伸出去，无意识的握住了旁边唐妩粉嫩的手。

  唐妩的手微凉，柔若无骨。

  皮肤接触之间，她微微的缩了缩，却没有抽出。

  脸似乎被映得更红了，唐妩没有转过头看苏灿，这一切很短，这一切又很长，有种触电般的感觉，在这个熟悉的小城市街区上，阵阵麻痹自己的脑干。

  三路车摇摇晃晃颤巍巍的到来，然后在两人面前“嘎啦”一声打开了车门。

  说了声“车来了”，唐妩转头对苏灿一笑，反握，轻轻捏了捏他的手掌，然后松手上车。

  载着唐妩的车转过这个街区看不见之后，苏灿才将手放在鼻间轻嗅，这个动作看上去有点变态，可是掩饰不住和唐妩过的手中带着淡淡兰花般的清香。

  旋而苏灿又摇摇头笑了笑，这可是一件壮举，若是刚才一幕被人看到，恐怕明天高一甚至于高二整个年级都会爆炸。

  苏灿却不知道不远处的一个巷道口，已经有人为之震动。

  萧日华愣愣的看着远处的那个男子，如果说传言总让人有几分怀疑，那么刚才他亲眼所见的一幕，是不是一场幻觉呢？

  唐妩是有望成为年级顶尖的尖子生，这样的尖子生未来不是去清华北大，就是国内殿堂级高校，每一个都是学校的宝贵资源，更是他教育资历上光辉的一。

  这样的学生，是要用心呵护让她腾飞成长的。

  然而这一刻，萧日华感觉到自己年末的绩效评定，那所谓的光辉资历和很多寄托的希望，仿佛都面临岌岌可危濒临垮台的边缘。

  这几乎让他就认定了教育处田丰给了他一个卑劣的绊子，让苏灿这样的地雷，进入了他的班级。

  直接导致了第二天一早，萧日华在教务处召开的高一年级年级组会上和田丰大动肝火，虽然达不到两人脾火对骂的地步，但是在场与会的班主任都感觉到火药味十足。

  就连田丰心情不佳草草结束了这个会议，出门的时候还对旁系大动肝火，“这个萧日华，在搞什么！拆我的台吗！？”

  第二节下课的时候萧日华码着脸出现在教室门口，已经开始熟悉他脾气的全班都有些沉凝，气氛压抑。

  “苏灿你不用去课间操了，跟我来一趟，其他人快去集合。”

  全班带着一丝莫名惶恐的感觉离开，期间都不明所以的看着苏灿，唐妩蹙了眉，张锡几个子弟明显对苏灿的态度大变，路过他旁边还不忘关切的插一句，“怎么了？”

  苏灿和背着手的萧日华对视一眼，看到对方冷冷的目光，他心里大致的有了一点底数。

  第三十九章对抗事件

  因为是第二节课间操时间，所以教师办公室几乎没人在坐，萧日华本来也要作为班主任到操场去监督整个班级课间操情况的，只是现在因为苏灿而留了下来。

  不待跟随者他站定的苏灿有所缓和，萧日华觉得这空荡荡的教师办公室刚好可以营造出他所想要的压迫力，也不坐下，就站在门口，盯紧苏灿，半晌之后，才一字一句压低了语气说，“你怎么可以做出这种事，让我大吃了一惊……”

  苏灿看着萧日华的表现，就明白他是在施展心理战术，这估计是每一个教师都懂得的一些技巧，特别是市一中的教师，每年也都还有心理课的深造辅导，最重要的一点就是如何将这一切用在管治学生的身上。